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sábado, 7 de marzo de 2020

EL CONEJITO CON GAFAS

Si no vemos bien tenemos que usar gafas.
¿Cómo saber si un niño necesita gafas?
Espero que os guste.

Un beso con achuchón.


Han puesto gafas de ver
a un pequeño conejito,
y brincando va a la escuela
contento dando saltitos.

« ¿Ves las letras con las gafas?»
_Le pregunta el profesor_
y contestó el conejito:
«Veo ahora mucho mejor»

Cuento registrado en el Registro de la Propiedad Intelectual 
 

 

 

¡PONTE MIS GAFAS! Es un cuento contra el acoso escolar. Escrito por Aurora Soto y José Losa Pérez. Ilustrado por Esther Voltá, y publicado por El Dodo Lector Editorial.

Lucía es una niña que tiene problemas de visión y necesita ponerse gafas. Algunos compañeros empiezan a burlarse de ella.  Con el apoyo de sus compañeros, familia y maestra hará frente a esta situación.

Un libro para trabajar en el aula o en casa. Incluye recursos educativos y acertijos ocultos en el cuento.

Seguro os va a encantar

 

 

miércoles, 27 de febrero de 2019

EL CONEJITO QUE QUERÍA JUGAR (JUEGO COMPRENSIÓN LECTORA)


Juego comprensión lectora

Para que los niños comprendan bien un cuento lo mejor es escenificarlo (elegiremos uno siempre de acuerdo a su edad)
He elegido una de mis poesías infantiles titulada “El conejito que quería jugar” 


EL CONEJITO QUE QUERÍA JUGAR

Tres conejos aburridos
estaban en la pradera,
y un conejo blanco y grande
se acercó por la ladera.

El primero era muy gordo
el segundo muy delgado
el tercero pequeñito
con el pelaje azulado

¿Vienes a jugar conmigo?
Dijo el conejo al más gordo,
y el otro al ver su color,
sin responder se hizo el sordo.

¿Quieres que juguemos juntos?
Preguntó luego al delgado,
y el otro al ver su tamaño
saltó pronto hasta otro lado

¿Quieres venir a jugar?
Preguntó al tercer conejo
¡Claro que sí! dijo alegre.
Y jugaron sin complejos.

Los otros dos se miraron
y aunque querían jugar,
alejándose uno de otro
se aburrieron mucho más.


Haremos unas pegatinas de cuatro conejos con las características físicas dadas. Ellos mismos elegirán su pegatina (tapada) sin que puedan ver el personaje elegido hasta después de leer el poema. En caso de que el número de niños sea mayor, o queramos realizar el juego en el aula, haremos grupos de cuatro y habrá pegatinas para todos. Si el número de niños fuera impar, uno hará de narrador. Siempre elegiremos un juego en el que forzosamente se necesiten más de dos niños para poder jugar. Muy importante es tener los dibujos de nuestros cuatro conejitos expuestos en algún lugar visible para que los niños no se equivoquen a la hora de buscar al compañero de juego.
 
Pegaremos sus correspondientes pegatinas en la frente, de tal manera que el niño vea las del resto pero no la suya. Después les diremos que todos pueden empezar a jugar al corro de las patatas, pero nadie lo hará con el conejo blanco, de tal modo que el niño que tenga ese personaje se sentirá excluido por los demás del juego Seguidamente no podrán jugar con el conejo gordo, pero sí con todos los demás. Después no podrán jugar con el conejo delgado, pero sí entre los demás. Después no podrán jugar los conejos entre sí, con lo que al ser todos conejos, ninguno de ellos podrá jugar. Para terminar jugarán todos los conejos, con independencia de su aspecto físico, con lo que todos estarán integrados en el juego y se divertirán saltando al corro.
A continuación procederemos a leer la poesía, indicándoles que deberán prestar atención porque les puede tocar escenificar cualquier personaje.


Escenificaremos la poesía infantil y cada niño representará su personaje.

Después de jugar al corro y leer el poema podemos hacer actividades del tipo siguiente:

El cuento se titula.
      a. El conejito que saltaba
      b. El conejito blanco
      c. El conejito que quería jugar

¿Cuántos conejos hay en este poema?
a.  2 conejos
b.  3 conejos
c.  4 conejos

¿Quieres venir a jugar?, lo dice
     a. El conejo gordo
     b. El conejo delgado
     c. El conejo blanco

El conejo blanco además es
     a.-Pequeño
     b. Gordo
     c. Grande

¿Cómo crees que se siente el conejo blanco cuando los demás conejos no quieren jugar con él?
a.  Contento
b.  Hambriento
c.  Triste

Para terminar podemos seguir con preguntas:

¿Qué conejito te hubiera gustado representar?
 ¿Te has sentido bien con tu personaje?
¿Cambiarias algo de esta historia? ¿Por qué?
¿Es mejor aburrirse o jugar?
¿Qué conejitos crees que se lo pasaron mejor?

Animaremos a los niños a hacerse preguntas y darse respuestas entre ellos. Pueden terminar por colorear los conejos según las características físicas dadas.
Con este tipo de actividades haremos mucho más fácil que los niños comprendan el mensaje.

domingo, 11 de noviembre de 2018

CONEJITO ilustrado por Pablo Hernández


Mirad qué bonito dibujo ha hecho Pablo Hernández de «Conejito», un poema de mi libro de poesía infantil, Fantasía en Poesía. Me cuenta que lo va a recitar en el colegio.
Ha quedado precioso.
Me encanta Pablo
Muchísimas gracias
Un beso con achuchón muy fuerte para ti.
LEER ES HACERSE CULTO, LEER ES HACERSE SABIO, LEER ES MÁS QUE UN ENTRETENIMIENTO, LEER ES UN PLACER.
SI LOS BURRITOS LEYERAN SE CONVERTIRÍAN EN CABALLOS DE RAZA.
SI LOS GUERREROS LEYERAN POESÍA SE CONVERTIRÍAN EN ANGELITOS SIN ALAS.

Gloria Fuertes

Me llamo

Mi foto
Nací en Segovia, el 28 de septiembre de 1959. Soy la autora de los libros de cuentos y poesía infantil: Fantasía en Poesía, UniVersos, Los Cucusillas (publicado por editorial Ramaraga Cuentos, Villena, y editorial Trillas de Méjico), La Rosa y la Hormiga (publicado por la editorial argentina Aquetejuegouncuento), El oso Pomposo, Waldo, el lagarto con zapatos, Poeducto de Segovia. Participo en Adviento de cuento, Fundamentales y Contigo en el cole (de la editorial Tres patas y pico) y en Érase una vez (editado por la Diputación de Albacete). Mes a mes (editorial Trastín) y Un tesoro lleno de palabras (de Anaya Infantil y Juvenil) Colaboro en los libros solidarios:Miradas con alas, Lo pequeño es grande (Bichos editorial) Biblioteca de sueños. Colaboro semanalmente con la revista digital Guía Infantil desde el año 2015. Mis cuentos y poesías están en editoriales y plataformas educativas de muchos lugares del mundo.

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